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How do teachers' emotions facilitate or impede transformative learning? von Chiu, Yin Yung (VerfasserIn)

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Transdiagnostic Assessment of Temporal Experience (TATE) in mental disorders - empirical validation and adaptation of a structured phenomenological interview von Szuła, Anastazja (VerfasserIn) , Moskalewicz, Marcin (VerfasserIn) , Stanghellini, Giovanni (VerfasserIn) ,

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Time and human fragility in the landscape similes of the Iliad von Bray, Chloe (VerfasserIn)

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Praktische Regulation der Natur: zur Grundfrage und Grundmethode der Metaphysik des späten Kant von Xie, Yuwei (VerfasserIn)

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Praktische Regulation der Natur: zur Grundfrage und Grundmethode der Metaphysik des späten Kant von Xie, Yuwei (VerfasserIn)

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The qualitative face of big data adapt or exchange: live streaming and ecologically valid observation of decision-making von Wendt, Alexander Nicolai (VerfasserIn)

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Experience and history: the reach and limits of phenomenological approaches to history von Grethlein, Jonas (VerfasserIn)

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On body memory and embodied therapy von Koch, Sabine C. (VerfasserIn) , Caldwell, Christine (VerfasserIn) , Fuchs, Thomas (VerfasserIn) ,

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