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Inge Seiffge-Krenke

Inge Seiffge-Krenke (* 28. September 1948) ist Professorin für Psychologie, Psychoanalytikerin und leitete bis zum Jahr 2013 die Abteilung für Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

In ihren zahlreichen nationalen und internationalen Veröffentlichungen beschäftigt sie sich sowohl mit allgemeiner Entwicklungspsychologie als auch mit der Psychotherapie von Kindern und Jugendlichen. Veröffentlicht in Wikipedia
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    Psychodynamische Konzepte und Behandlungstechnik lehren und lernen von Ehrenthal, Johannes C. (VerfasserIn) , Seiffge-Krenke, Inge (VerfasserIn) ,

    Vandenhoeck & Ruprecht [2021]

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    Psychodynamische Konzepte und Behandlungstechnik lehren und lernen von Ehrenthal, Johannes C. (VerfasserIn) , Seiffge-Krenke, Inge (VerfasserIn) ,

    Vandenhoeck & Ruprecht [2021]

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  3. 3
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    OPD-KJ-2: Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik im Kindes- und Jugendalter : Grundlagen und Manual

    Hogrefe 2020
    Weitere Verfasser: “… Seiffge-Krenke, Inge …”

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  4. 4
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    OPD-KJ-2: operationalisierte psychodynamische Diagnostik im Kindes- und Jugendalter : Grundlagen und Manual

    Hogrefe 2020
    Weitere Verfasser: “… Seiffge-Krenke, Inge …”

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  5. 5
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    Medikamente geben oder geben lassen: Psychotherapie und Psychopharmakotherapie bei Kindern und Jugendlichen und ihre Wechselwirkungen von Schimmelmann, Benno (VerfasserIn)

    Vandenhoeck & Ruprecht [2018]
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  6. 6
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    Depression und Bindung - Therapeutische Strategien von Schauenburg, Henning (VerfasserIn)

    Vandenhoeck & Ruprecht 2018
    Weitere Verfasser: “… Seiffge-Krenke, Inge …”

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  7. 7
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    OPD-CA-2 operationalized psychodynamic diagnosis in childhood and adolescence: theoretical basis and user manual

    Hogrefe [2017]
    Weitere Verfasser: “… Seiffge-Krenke, Inge …”

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  8. 8
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    OPD-CA-2 - operationalized psychodynamic diagnosis in childhood and adolescence: theoretical basis and user manual

    Hogrefe [2017]
    Weitere Verfasser: “… Seiffge-Krenke, Inge …”

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  9. 9
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    Einführung in die Schematherapie aus psychodynamischer Sicht: eine integrative, schulenübergreifende Konzeption von Bender, Stephan (VerfasserIn) , Resch, Franz (VerfasserIn) , Seiffge-Krenke, Inge (VerfasserIn) ,

    Vandenhoeck & Ruprecht 2017

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  10. 10
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    Sexueller Missbrauch, Misshandlung, Vernachlässsigung: Erkennung, Therapie und Prävention der Folgen früher Stresserfahrungen : mit 55 Abbildungen und 70 Tabellen von Aas, Benjamin (VerfasserIn)

    Schattauer [2016]
    Weitere Verfasser: “… Seiffge-Krenke, Inge …”

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  11. 11
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    Liebesbeziehungen und ihre Veränderungen über die Lebensspanne hinweg von Seiffge-Krenke, Inge (VerfasserIn) , Cierpka, Manfred (VerfasserIn) ,


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  12. 12
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    Neue Felder in der Operationalisierten Psychodynamischen Diagnostik von Cierpka, Manfred (VerfasserIn) , Cord, Tann (VerfasserIn) , Tann, Matthias von der (VerfasserIn) , Jakobsen, Thorsten (VerfasserIn) , Seiffge-Krenke, Inge (VerfasserIn) , Stasch, Michael (VerfasserIn) ,


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  13. 13
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    Sexueller Missbrauch, Misshandlung, Vernachlässigung: Erkennung, Therapie und Prävention der Folgen früher Stresserfahrungen ; mit 70 Tabellen

    Schattauer GmbH, Verlag für Medizin und Naturwissenschaften 2015
    Weitere Verfasser: “… Seiffge-Krenke, Inge …”

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  14. 14
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    Operationalisierte psychodynamische Diagnostik: komplexesDiagnosesystem für Kinder, Jugendliche und Erwachsene = Operationalized psychodynamic diagnostics, complex diagnostic syst... von Cierpka, Manfred (VerfasserIn) , Seiffge-Krenke, Inge (VerfasserIn) ,


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    Article (Journal) Editorial Online Resource


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  15. 15
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    Die Entwicklung des gesunden Kindes von Cierpka, Manfred (VerfasserIn) , Seiffge-Krenke, Inge (VerfasserIn) ,


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  16. 16
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    Aggressionsentwicklung zwischen Normalität und Pathologie: mit 22 Tabellen

    Vandenhoeck & Ruprecht 2005
    Weitere Verfasser: “… Seiffge-Krenke, Inge …”

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    Edited Volume


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  17. 17
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    Eine besondere Art der Aggressionsdiagnostik: OPD-KJ von Seiffge-Krenke, Inge (VerfasserIn) , Koch, Eginhard (VerfasserIn) , Schulte-Markwort, Michael (VerfasserIn) ,


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    Chapter/Article


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