Lernwelt Öffentliche Bibliothek: Dimensionen der Verortung und Konzepte
Öffentliche Bibliotheken erhalten eine immer größere Relevanz als Lernort. Sowohl inhaltliche Angebote als auch räumliche Strukturen bieten Lernenden vielfältige Nutzungsoptionen, die für Außenstehende allerdings oft nur schwer überschaubar sind. Dieser Band versucht die beiden Perspektiven In...
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , |
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| Dokumenttyp: | Edited Volume |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin Boston
De Gruyter Saur
[2018]
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| Schriftenreihe: | Lernwelten
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| Volumes / Articles: | Show Volumes / Articles. |
| DOI: | 10.1515/9783110590982 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Resolving-System, lizenzpflichtig: https://doi.org/10.1515/9783110590982 Verlag, lizenzpflichtig: https://www.degruyterbrill.com/isbn/9783110590982 Verlag, Cover: https://www.degruyterbrill.com/doc/cover/9783110590982.jpg Verlag, Cover: https://www.degruyterbrill.com/cover/covers/9783110590982.jpg Verlag, Cover: https://www.degruyterbrill.com/document/cover/isbn/9783110590982/original 
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| Verfasserangaben: | herausgegeben von Richard Stang und Konrad Umlauf |
| Zusammenfassung: | Öffentliche Bibliotheken erhalten eine immer größere Relevanz als Lernort. Sowohl inhaltliche Angebote als auch räumliche Strukturen bieten Lernenden vielfältige Nutzungsoptionen, die für Außenstehende allerdings oft nur schwer überschaubar sind. Dieser Band versucht die beiden Perspektiven Innensicht und Außensicht zu moderieren. Auf der einen Seite geht es darum, aktuelle Entwicklungen bezogen auf Konzeptionen der inhaltlichen Ausrichtung von Öffentlichen Bibliotheken als Lernwelt aufzuzeigen, Entwicklungen von Raumstrukturen in den Blick zu nehmen sowie Anforderungen an das Personal zu identifizieren. Auf der anderen Seite geht es darum, die Entwicklungen so darzustellen, dass sie für Diskurse in anderen Bildungsbereichen anschlussfähig sind. |
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| Beschreibung: | Online Resource |
| Dokumenttyp: | Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| ISBN: | 9783110590982 9783110587876 |
| DOI: | 10.1515/9783110590982 |
| Zugangseinschränkungen: | Restricted Access |