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Digital reading proficiency in German 15-year olds: evidence from PISA 2012 = Kompetenzen 15-jähriger Schülerinnen und Schüler beim Lesen digitaler Texte in Deutschland: Befunde aus PISA 2012

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Naumann, Johannes (VerfasserIn) , Sälzer, Christine (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2017
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Year: 2017, Jahrgang: 20, Heft: 4, Pages: 585-603
ISSN:1862-5215
DOI:10.1007/s11618-017-0758-y
Online-Zugang:Resolving-System, Volltext: http://dx.doi.org/10.1007/s11618-017-0758-y
Volltext
Verfasserangaben:Johannes Naumann, Christine Sälzer
Beschreibung
Beschreibung:Online Resource
ISSN:1862-5215
DOI:10.1007/s11618-017-0758-y

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