Digital reading proficiency in German 15-year olds: evidence from PISA 2012 = Kompetenzen 15-jähriger Schülerinnen und Schüler beim Lesen digitaler Texte in Deutschland: Befunde aus PISA 2012
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Dokumenttyp: | Article (Journal) |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
2017
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| In: |
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Year: 2017, Jahrgang: 20, Heft: 4, Pages: 585-603 |
| ISSN: | 1862-5215 |
| DOI: | 10.1007/s11618-017-0758-y |
| Online-Zugang: | Resolving-System, Volltext: http://dx.doi.org/10.1007/s11618-017-0758-y
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| Verfasserangaben: | Johannes Naumann, Christine Sälzer |
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