Fritze, O., Griewatz, J., Narciß, E., Shiozawa, T., Wosnik, A., Zipfel, S., & Lammerding-Köppel, M. (2017). How much GK is in the NKLM?: A comparison between the catalogues of exam-relevant topics (GK) and the German national competence-based learning objectives catalogue for undergraduate medical education (NKLM) = Wie viel GK ist im NKLM? : ein Abgleich zwischen den prüfungsrelevanten Gegenstandskatalogen (GK) und dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM). GMS journal for medical education, 34(1$13), . https://doi.org/10.3205/zma001086
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Fritze, Olaf, Jan Griewatz, Elisabeth Narciß, Thomas Shiozawa, Annette Wosnik, Stephan Zipfel, und Maria Lammerding-Köppel. "How Much GK Is in the NKLM?: A Comparison Between the Catalogues of Exam-relevant Topics (GK) and the German National Competence-based Learning Objectives Catalogue for Undergraduate Medical Education (NKLM) = Wie Viel GK Ist Im NKLM? : Ein Abgleich Zwischen Den Prüfungsrelevanten Gegenstandskatalogen (GK) Und Dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM)." GMS Journal for Medical Education 34, no. 1$13 (2017). https://doi.org/10.3205/zma001086.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Fritze, Olaf, et al. "How Much GK Is in the NKLM?: A Comparison Between the Catalogues of Exam-relevant Topics (GK) and the German National Competence-based Learning Objectives Catalogue for Undergraduate Medical Education (NKLM) = Wie Viel GK Ist Im NKLM? : Ein Abgleich Zwischen Den Prüfungsrelevanten Gegenstandskatalogen (GK) Und Dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM)." GMS Journal for Medical Education, vol. 34, no. 1$13, 2017, https://doi.org/10.3205/zma001086.