Cover Image

Re-thinking und Theologisieren mit Jugendlichen: Impulse aus einer feministischen Perspektive auf die Trinitätslehre für den Religionsunterricht

Feministische Anfragen und Zugangsweisen bieten Impulse dafür, mit Schülerinnen und Schülern gemeinsam die Trinität neu zu entdecken. Das Anliegen von Re-imaging/Re-thinking besteht darin, jemanden oder etwas, das unsichtbar geworden ist, wieder anschaulich zu machen und es dabei neu zu erschlie...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Springhart, Heike (Author)
Format: Article (Journal)
Language:German
Published: 2009
In: Entwurf
Year: 2009, Issue: 4, Pages: 48-51
ISSN:0343-6519
Subjects:
Unterrichtseinheit
Sekundarstufe 2
Religionsunterricht
Feministische Theologie
Trinität
Online Access: Get full text
Author Notes:Heike Springhart
Description
Summary:Feministische Anfragen und Zugangsweisen bieten Impulse dafür, mit Schülerinnen und Schülern gemeinsam die Trinität neu zu entdecken. Das Anliegen von Re-imaging/Re-thinking besteht darin, jemanden oder etwas, das unsichtbar geworden ist, wieder anschaulich zu machen und es dabei neu zu erschließen. Angewendet auf die Frage nach der Trinität im Religionsunterricht bedeutet das: es geht darum, dass die Schülerinnen und Schüler eigene Zugänge zur Trinität entdecken.
ISSN:0343-6519

Similar Items