Naumann, J., & Sälzer, C. (2017). Digital reading proficiency in German 15-year olds: evidence from PISA 2012: = Kompetenzen 15-jähriger Schülerinnen und Schüler beim Lesen digitaler Texte in Deutschland: Befunde aus PISA 2012. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 20(4), .
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Naumann, Johannes, und Christine Sälzer. "Digital Reading Proficiency in German 15-year Olds: Evidence from PISA 2012: = Kompetenzen 15-jähriger Schülerinnen Und Schüler Beim Lesen Digitaler Texte in Deutschland: Befunde Aus PISA 2012." Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft 20, no. 4 (2017).
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Naumann, Johannes, und Christine Sälzer. "Digital Reading Proficiency in German 15-year Olds: Evidence from PISA 2012: = Kompetenzen 15-jähriger Schülerinnen Und Schüler Beim Lesen Digitaler Texte in Deutschland: Befunde Aus PISA 2012." Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft, vol. 20, no. 4, 2017.