Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen: neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft

Mehrsprachigkeit ist seit Jahrzehnten eines der zentralen sprachen- und bildungspolitischen Anliegen in Europa, Mehrsprachigkeitsdidaktik eines der zentralen Forschungsfelder der deutschsprachigen Fremdsprachendidaktik. Der romanistischen Fremdsprachendidaktik kommt dabei eine wichtige Rolle zu, da...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Weitere Verfasser:	García García, Marta (Herausgegeben von) , Prinz, Manfred (Herausgegeben von) , Reimann, Daniel (Herausgegeben von)
Dokumenttyp:	Konferenzschrift
Sprache:	Deutsch Französisch
Veröffentlicht:	Tübingen Narr Francke Attempto [2020]
Schriftenreihe:	Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Band 16
In:	Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung (Band 16)
Volumes / Articles:	Show Volumes / Articles.
Schlagworte:	Konferenzschrift > 2017 > Zürich Mehrsprachigkeit Fremdsprachenunterricht Romanische Sprachen
Online-Zugang:	Verlag, Unbekannt: http://www.narr-shop.de/mehrsprachigkeit-im-unterricht-der-romanischen-sprachen.html Verlag, Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/120065563X/04 https://www.narr.de/mehrsprachigkeit-im-unterricht-der-romanischen-sprachen-18385/: https://www.narr.de/mehrsprachigkeit-im-unterricht-der-romanischen-sprachen-18385/ Verlag, Cover: https://www.lehmanns.de/media/86541178
Verfasserangaben:	Marta García García/Manfred Prinz/Daniel Reimann (Hrsg.)