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Erwartungen psychologischer Psychotherapeuten zu Beginn ihrer Ausbildung: qualitative Interviewstudie mit Vergleich von Verhaltens- und tiefenpsychologisch fundierter Psychotherapie = Expectations of psychological psychotherapists at the beginning of training : qualitative interview study with comparison of behavioral and depth psychology-based psychotherapy

Der Person des Therapeuten kommt eine entscheidende Bedeutung innerhalb des psychotherapeutischen Behandlungsprozesses zu. Somit rückt auch die Psychotherapieausbildung, als wichtiger Teil der Entwicklung einer therapeutischen Persönlichkeit und Kompetenz, zunehmend in den Fokus der Psychotherapie...

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Main Authors: Nikendei, Christoph (Author) , Bents, Hinrich (Author) , Dinger, Ulrike (Author) , Huber, Julia (Author) , Schmid, Carolin (Author) , Montan, Inka (Author) , Ehrenthal, Johannes C. (Author) , Herzog, Wolfgang (Author) , Schauenburg, Henning (Author) , Safi, Annette (Author)
Format: Article (Journal)
Language:German
Published: 17. Oktober 2018
In: Psychotherapeut
Year: 2018, Volume: 63, Issue: 6, Pages: 445-457
ISSN:1432-2080
DOI:10.1007/s00278-018-0312-2
Online Access:Verlag, Volltext: https://doi.org/10.1007/s00278-018-0312-2
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Author Notes:Christoph Nikendei, Hinrich Bents, Ulrike Dinger, Julia Huber, Carolin Schmid, Inka Montan, Johannes C. Ehrenthal, Wolfgang Herzog, Henning Schauenburg, Annette Safi
Description
Summary:Der Person des Therapeuten kommt eine entscheidende Bedeutung innerhalb des psychotherapeutischen Behandlungsprozesses zu. Somit rückt auch die Psychotherapieausbildung, als wichtiger Teil der Entwicklung einer therapeutischen Persönlichkeit und Kompetenz, zunehmend in den Fokus der Psychotherapieforschung. Bisher ist jedoch wenig bekannt, welche persönlichen und inhaltlichen Erwartungen und Wünsche Psychologen zu Beginn ihrer Therapieausbildung an dieselbe haben. Bisherige Untersuchungen beschränkten sich maßgeblich auf quantitative Fragebogenerhebungen, was der Vielschichtigkeit der persönlichen Erwartungen häufig nicht gerecht werden kann.
Item Description:Gesehen am 04.03.2020
Physical Description:Online Resource
ISSN:1432-2080
DOI:10.1007/s00278-018-0312-2

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