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Empirische Arbeit: die Entwicklung von fachdidaktischem Wissen und Überzeugungen von Grundschullehrkräften im Kontext von Lehrerfortbildungen zum „Schwimmen und Sinken“

Diese Studie untersucht die Fortbildungszufriedenheit von Grundschullehrkräften sowie die Entwicklung ihres fachdidaktischen Wissens zum Thema „Schwimmen und Sinken“ (PCK) und ihrer Überzeugungen zum Lehren und Lernen im Sachunterricht bei einer Lehrerfortbildung im Kontext des naturwissenschaftli...

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Main Authors: Decker, Anna-Theresia (Author) , Hardy, Ilona (Author) , Hertel, Silke (Author) , Lühken, Arnim (Author)
Format: Article (Journal)
Language:German
Published: 2020
In: Psychologie in Erziehung und Unterricht
Year: 2020, Volume: 67, Issue: 1, Pages: 61-76
ISSN:0342-183X
DOI:10.2378/peu2020.art06d
Online Access:Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.2378/peu2020.art06d
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://www.reinhardt-journals.de/index.php/peu/article/view/152228
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Author Notes:Anna-Theresia Decker, Ilona Hardy, Silke Hertel, Arnim Lühken
Description
Summary:Diese Studie untersucht die Fortbildungszufriedenheit von Grundschullehrkräften sowie die Entwicklung ihres fachdidaktischen Wissens zum Thema „Schwimmen und Sinken“ (PCK) und ihrer Überzeugungen zum Lehren und Lernen im Sachunterricht bei einer Lehrerfortbildung im Kontext des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts der Grundschule. [...]
Item Description:Gesehen am 08.04.2020
Physical Description:Online Resource
ISSN:0342-183X
DOI:10.2378/peu2020.art06d

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