Videogestützte Supervision in der psychotherapeutischen Ausbildung
<p> <b>Die Nutzung von Videomaterial in der klinischen Supervision ist ein altes, aber immer noch wenig genutztes Konzept in der Ausbildung von PsychotherapeutInnen - häufig aufgrund anfänglicher Skepsis und diverser Befürchtungen. Welche Chancen und Grenzen diese Methode bereithält...
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| Hauptverfasser: | , , , |
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| Dokumenttyp: | Article (Journal) |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
28. November 2019
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| In: |
Psychotherapie im Dialog
Year: 2019, Jahrgang: 20, Heft: 04, Pages: 69-73 |
| ISSN: | 1439-913X |
| DOI: | 10.1055/a-0771-7673 |
| Online-Zugang: | Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1055/a-0771-7673 Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: http://www.thieme-connect.de/DOI/DOI?10.1055/a-0771-7673 
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| Verfasserangaben: | Julia Dück, Ulrike Dinger, Henning Schauenburg, Christoph Nikendei |
| Zusammenfassung: | <p> <b>Die Nutzung von Videomaterial in der klinischen Supervision ist ein altes, aber immer noch wenig genutztes Konzept in der Ausbildung von PsychotherapeutInnen - häufig aufgrund anfänglicher Skepsis und diverser Befürchtungen. Welche Chancen und Grenzen diese Methode bereithält und wie Videomaterial die therapeutischen Kompetenzen eines angehenden Psychotherapeuten beeinflussen kann, wird in diesem Beitrag skizziert.</b> </p> |
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| Beschreibung: | Gesehen am 22.04.2020 |
| Beschreibung: | Online Resource |
| ISSN: | 1439-913X |
| DOI: | 10.1055/a-0771-7673 |