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Der kompetente Chirurg: Brückenschlag zwischen der Ausbildung im Praktischen Jahr und der chirurgischen Weiterbildung = The competent surgeon : bridging the gap between undergraduate final year and postgraduate surgery training

Kompetenzorientierte Modelle, die sich an berufsrelevanten Kompetenzen statt an formalen Vorgaben orientieren, legen die Notwendigkeit der Kontinuität zwischen studentischer Ausbildung und ärztlicher Weiterbildung nahe. Die Übergangsphase zwischen Praktischem Jahr und „common trunk“ ist durch ein...

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Bibliographic Details
Main Authors: Kadmon, Martina (Author) , Ganschow, Petra (Author) , Gillen, S. (Author) , Hofmann, H.S. (Author) , Braune, N. (Author) , Johannink, J. (Author) , Kühn, P. (Author) , Buhr, H.J. (Author) , Berberat, P.O. (Author)
Format: Article (Journal)
Language:German
Published: 18. September 2013
In: Der Chirurg
Year: 2013, Volume: 84, Issue: 10, Pages: 859-868
ISSN:1433-0385
DOI:10.1007/s00104-013-2531-y
Online Access:Resolving-System, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1007/s00104-013-2531-y
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00104-013-2531-y
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Author Notes:M. Kadmon, P. Ganschow, S. Gillen, H.S. Hofmann, N. Braune, J. Johannink, P. Kühn, H.J. Buhr, P.O. Berberat
Description
Summary:Kompetenzorientierte Modelle, die sich an berufsrelevanten Kompetenzen statt an formalen Vorgaben orientieren, legen die Notwendigkeit der Kontinuität zwischen studentischer Ausbildung und ärztlicher Weiterbildung nahe. Die Übergangsphase zwischen Praktischem Jahr und „common trunk“ ist durch eine drastische Zunahme an Verantwortung geprägt; vorher erworbene kognitive Inhalte, Fähigkeiten und Fertigkeiten müssen zusammengeführt und am Patienten angewandt werden. Das Modell der „anvertraubaren professionellen Tätigkeiten“ stellt ein realitätsnahes kurrikulares Konzept dar, das sich an ärztlichen Handlungen orientiert, die stufenweise entsprechend der individuellen Kompetenzen in die Verantwortung des Aus- und Weiterzubildenden gelegt werden können.
Item Description:Gesehen am 30.09.2020
Physical Description:Online Resource
ISSN:1433-0385
DOI:10.1007/s00104-013-2531-y

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