Transparente Bewertungsstandards als Lernprozess: Weiterentwicklung von Lehren und Lernen durch Constructive Alignment
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Article (Journal) |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
2020-12-15
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| In: |
Heidelberg inspirations for innovative teaching
Year: 2020, Jahrgang: 1, Heft: 1, Pages: 61-77 |
| ISSN: | 2702-7694 |
| DOI: | 10.11588/hint.2020.1.77691 |
| Online-Zugang: | Resolving-System, Volltext: https://doi.org/10.11588/hint.2020.1.77691
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| Verfasserangaben: | Larissa Schellenberger |
| Beschreibung: | Online Resource |
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| ISSN: | 2702-7694 |
| DOI: | 10.11588/hint.2020.1.77691 |