Cover Image

Interprofessionelle Sozialisation und Zusammenarbeit auf einer interprofessionellen Ausbildungsstation: eine rekonstruktive Analyse

Interprofessionelle Ausbildung hat im deutschsprachigen Raum an Relevanz gewonnen und interprofessionelle Ausbildungsstationen (IPSTA) können zum Erwerb interprofessioneller Kompetenzen und damit zu einer verbesserten Zusammenarbeit und Patient*innenversorgung beitragen. Neben dem Kompetenzerwerb s...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mink, Johanna (Author) , Mitzkat, Anika (Author) , Scharzbeck, Veronika (Author) , Mihaljevic, André Leopold (Author) , Trierweiler-Hauke, Birgit (Author) , Götsch, Burkhard (Author) , Mahler, Cornelia (Author)
Format: Article (Journal)
Language:German
Published: 2. März 2022
In: Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen
Year: 2022, Volume: 169, Pages: 94-102
ISSN:2212-0289
DOI:10.1016/j.zefq.2022.01.003
Online Access:Resolving-System, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1016/j.zefq.2022.01.003
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1865921722000010
Get full text
Author Notes:Johanna Mink, Anika Mitzkat, Veronika Scharzbeck, André Mihaljevic, Birgit Trierweiler-Hauke, Burkhard Götsch, Cornelia Mahler
Description
Summary:Interprofessionelle Ausbildung hat im deutschsprachigen Raum an Relevanz gewonnen und interprofessionelle Ausbildungsstationen (IPSTA) können zum Erwerb interprofessioneller Kompetenzen und damit zu einer verbesserten Zusammenarbeit und Patient*innenversorgung beitragen. Neben dem Kompetenzerwerb sind allerdings auch die professionelle Sozialisation und Identitätsentwicklung maßgeblich für die spätere Tätigkeit. Interprofessionelle Sozialisation durch interprofessionelle Ausbildung kann laut Khalili (2013) in eine duale Identität, also dem Zugehörigkeitsgefühl zu der eigenen Profession wie auch zu dem interprofessionellen Versorgungsteam münden. Ziel der hier vorgestellten Studie war es, am Beispiel der Heidelberger Interprofessionellen Ausbildungsstation (HIPSTA) herauszufinden, inwiefern eine interprofessionelle Sozialisation stattfindet und wie die dort eingesetzten Medizinstudent*innen im Praktischen Jahr und Pflegeauszubildenden im dritten Ausbildungsjahr den gemeinsamen Einsatz erleben.
Item Description:Gesehen am 13.09.2022
Physical Description:Online Resource
ISSN:2212-0289
DOI:10.1016/j.zefq.2022.01.003

Similar Items