Unbestimmtheitserfahrungen als Basis literarischen Lernens: literaturtheoretische, fachdidaktische und unterrichtspraktische Perspektiven auf literarische Mehrdeutigkeit
Das Phänomen der Unbestimmtheit literarischer Texte ist Antrieb und zugleich Ergebnis eines jeden Lektüreprozesses. Es spielt im Deutschunterricht oftmals bei handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtsverfahren eine wichtige Rolle für Prozesse des literarischen Lernens. In der Literaturth...
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| Autor Corporativo: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Conference Paper Edited Volume |
| Lenguaje: | alemán |
| Publicado: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2023]
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| Volumes / Articles: | Show Volumes / Articles. |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Verlag, Inhaltstext: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=a9c1cc386fae498cafb26cd405ea470f&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Verlag, Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/1309948143/04 
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| Notas de Autor: | Alexander Lindner, Torsten Mergen (Hrsg.) |
| Sumario: | Das Phänomen der Unbestimmtheit literarischer Texte ist Antrieb und zugleich Ergebnis eines jeden Lektüreprozesses. Es spielt im Deutschunterricht oftmals bei handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtsverfahren eine wichtige Rolle für Prozesse des literarischen Lernens. In der Literaturtheorie wurde Unbestimmtheit in der Vergangenheit oftmals als "Leerstelle" bezeichnet. Der jüngere Begriff der "Unbestimmtheitserfahrung" hingegen markiert, dass die Wahrnehmung von Unbestimmtheit als Textwirkung auf der Seite des Lesers bzw. Leserin zu verorten ist und von Mensch zu Mensch unterschiedlich ausfallen kann. Damit sind die Irritationen und Ungewissheiten gemeint, mit denen man während des Leseprozesses ständig konfrontiert ist. Dieser Band versammelt verschiedene Beiträge, die das Phänomen der Unbestimmtheit im Wechselspiel von Literatur- und Sprachtheorie, Literaturdidaktik und Unterrichtspraxis sowie aus fächerübergreifender Perspektive analysieren und weiterdenken. Die Autorinnen und Autoren konturieren besonders, welche Folgen sich für die Entwicklung und das Verständnis handlungs- und produktionsorientierter Verfahren (nicht nur im Deutschunterricht) ergeben. |
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| Notas: | Literaturangaben Enthält 16 Beiträge Die in diesem Sammelband enthaltenen Aufsätze gehen im Kern auf ein am 28. September 2022 im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentages an der Universität Paderborn (25. bis 28. September 2022) veranstaltetes Panel zurück. - Seite 16 |
| ISBN: | 9783834022424 383402242X |