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Selbstbild von Kinderärzten als Lehrende an Universitätskliniken in Deutschland = Teacher Identity of pediatricians at university hospitals in Germany

Die Lehre in der Kinderheilkunde ist hinsichtlich ihrer Qualität und ihres Gelingens wesentlich von den individuellen Einstellungen der Lehrenden zur Lehre, von ihren Kenntnissen und ihrem individuellen Engagement abhängig. Nicht zuletzt mit dem Ziel einer kontinuierlichen Verbesserung der Ausbild...

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Main Authors: Kleist-Retzow, Jürgen-Christoph von (Author) , Oberste-Frielinghaus, Max (Author) , Pudritz, Yvonne Marina (Author) , Epstein, Nurith (Author) , Bosse, Hans-Martin (Author) , Grigull, Lorenz (Author) , Lutz, Thomas (Author) , Steinweg, Bernhard Albert (Author) , Tutdibi, Erol (Author) , Fischer, Martin R. (Author)
Format: Article (Journal)
Language:German
Published: 04 December 2023
In: Monatsschrift Kinderheilkunde
Year: 2023, Pages: 1-10
ISSN:1433-0474
DOI:10.1007/s00112-023-01880-x
Online Access:Resolving-System, kostenfrei, Volltext: https://doi.org/10.1007/s00112-023-01880-x
Verlag, kostenfrei, Volltext: https://link.springer.com/article/10.1007/s00112-023-01880-x
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Author Notes:Jürgen-Christoph von Kleist-Retzow, Max Oberste-Frielinghaus, Yvonne Pudritz, Nurith Epstein, Hans-Martin Bosse, Lorenz Grigull, Thomas Lutz, Bernhard Steinweg, Erol Tutdibi, Martin R. Fischer
Description
Summary:Die Lehre in der Kinderheilkunde ist hinsichtlich ihrer Qualität und ihres Gelingens wesentlich von den individuellen Einstellungen der Lehrenden zur Lehre, von ihren Kenntnissen und ihrem individuellen Engagement abhängig. Nicht zuletzt mit dem Ziel einer kontinuierlichen Verbesserung der Ausbildungsqualität sollten diese Einstellungen stärker wahrgenommen und reflektiert werden.
Item Description:Gesehen am 05.06.2024
Physical Description:Online Resource
ISSN:1433-0474
DOI:10.1007/s00112-023-01880-x

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