Dialog- und partizipationsorientierte Bildung und Erziehung: ein Beitrag zur Wertevermittlung und zum sokratischen Dialog
Werteerziehung ist ein Dauerthema im erziehungswissenschaftlichen und pädagogischen Diskurs. In der Frage, ob und wie Werte vermittelt werden sollen, zeigen sich sehr unterschiedliche Auffassungen und Herangehensweisen. Der Aufsatz bekennt sich vor dem Hintergrund eines ausgewiesenen Verständnisse...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article (Journal) |
| Language: | German |
| Published: |
2023-12-19
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| In: |
heiEDUCATION journal
Year: 2023, Issue: 12, Pages: 125-144 |
| ISSN: | 2626-983X |
| DOI: | 10.17885/heiup.heied.2023.12.24911 |
| Online Access: | Verlag, kostenfrei, Volltext: https://doi.org/10.17885/heiup.heied.2023.12.24911 Verlag, kostenfrei, Volltext: https://heiup.uni-heidelberg.de/journals/heied/article/view/24911 
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| Author Notes: | Detlef Thiel und Manfred Weiser |
| Summary: | Werteerziehung ist ein Dauerthema im erziehungswissenschaftlichen und pädagogischen Diskurs. In der Frage, ob und wie Werte vermittelt werden sollen, zeigen sich sehr unterschiedliche Auffassungen und Herangehensweisen. Der Aufsatz bekennt sich vor dem Hintergrund eines ausgewiesenen Verständnisses von Bildung und Erziehung zu einer wertevermittelnden Pädagogik. Dazu werden die Begriffe Werte und Normen im Zeitalter des Wertepluralismus hinterfragt, um zu einer dialog- und partizipationsorientierten Bildung und Erziehung zu kommen, die in der Form sokratischer Gespräche konkretisiert und reflektiert wird. |
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| Item Description: | Gesehen am 05.07.2024 |
| Physical Description: | Online Resource |
| ISSN: | 2626-983X |
| DOI: | 10.17885/heiup.heied.2023.12.24911 |