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Die Entwicklung des Psychologiestudiums in Deutschland

Zusammenfassung: Dieser psychologiehistorische Beitrag zeichnet die Entwicklung des Psychologiestudiums und dessen Vorläufer seit Beginn des 19. Jahrhunderts nach, identifiziert die wesentlichen Entwicklungsschübe sowie deren Ursachen und betrachtet die Rolle der Deutschen Gesellschaft für Psycho...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Weber, Johanna Eleonore (Verfasst von) , Erdfelder, Edgar (Verfasst von) , Gundlach, Horst (Verfasst von) , Spinath, Birgit (Verfasst von)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2024
In: Psychologische Rundschau
Year: 2024, Jahrgang: 75, Heft: 2, Pages: 107-118
ISSN:2190-6238
DOI:10.1026/0033-3042/a000667
Online-Zugang:Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000667
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1026/0033-3042/a000667
Volltext
Verfasserangaben:Hannelore Weber, Edgar Erdfelder, Horst Gundlach, Birgit Spinath
Beschreibung
Zusammenfassung:Zusammenfassung: Dieser psychologiehistorische Beitrag zeichnet die Entwicklung des Psychologiestudiums und dessen Vorläufer seit Beginn des 19. Jahrhunderts nach, identifiziert die wesentlichen Entwicklungsschübe sowie deren Ursachen und betrachtet die Rolle der Deutschen Gesellschaft für Psychologie im Verlaufe dieses Prozesses. Analyseschwerpunkte bilden die Entwicklung des Diplomstudienganges Psychologie einschließlich der Rahmenprüfungsordnungen bis zum Ende des 20. Jahrhunderts, die Konsequenzen der Bologna-Reform für das Psychologiestudium Anfang des 21. Jahrhunderts und die jüngsten Entwicklungen im Zusammenhang mit der Reform der Psychotherapieausbildung.
This historical contribution reviews how psychology studies developed in Germany since the beginning at the turn of the 19th century. It identifies the milestones in the development of psychology studies at German universities and the reasons for major changes, thereby addressing the German Psychological Society’s central role in this process. It focuses on the establishment of the diploma degree in psychology, which became the leading German study program in 20th-century psychology. It also analyzes in detail the major changes associated with the so-called Bologna reform at the beginning of the 21st century. Finally, it discusses recent developments in psychology studies caused by legal changes in psychotherapy training.
Beschreibung:Online veröffentlicht: 10. April 2024
Gesehen am 11.09.2024
Beschreibung:Online Resource
ISSN:2190-6238
DOI:10.1026/0033-3042/a000667

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