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Kindertheologie als Schwester der Kinderphilosophie: ein Vergleich graduell unterschiedlicher Subjektorientierungen

Der Beitrag fragt vergleichend nach der Ausgestaltung der Subjektorientierung in Kindertheologie und Kinderphilosophie. Zentral ist dabei das jeweilige Subjektverständnis, das in der Matrix stark - schwach und statisch - dynamisch verortet wird. Sowohl Kindertheologie als auch Kinderphilosophie arb...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Roose, Hanna (Autore)
Natura: Article (Journal)
Lingua:tedesco
Pubblicazione: 23.11.2023
In: Theo-Web
Year: 2023, Volume: 22, Fascicolo: 2, Pages: 139-156
ISSN:1863-0502
DOI:10.23770/tw0304
Soggetti:
Philosophieunterricht
Kindertheologie
Deutschland
Accesso online:Verlag, kostenfrei, Volltext: https://doi.org/10.23770/tw0304
Verlag, kostenfrei, Volltext: https://www.theo-web.de/ausgaben/2023/22-jahrgang-2023-heft-2/news/kindertheologie-als-schwester-der-kinderphilosophie-ein-vergleich-graduell-unterschiedlicher-subjektorientierungen
Testo
Note sull'autore:von Hanna Roose
Descrizione
Riassunto:Der Beitrag fragt vergleichend nach der Ausgestaltung der Subjektorientierung in Kindertheologie und Kinderphilosophie. Zentral ist dabei das jeweilige Subjektverständnis, das in der Matrix stark - schwach und statisch - dynamisch verortet wird. Sowohl Kindertheologie als auch Kinderphilosophie arbeiten mit einem starken Subjektbegriff. Dieser fällt allerdings in der Kindertheologie statischer aus als in der Kinderphilosophie. Auf der Achse stark - schwach zeigt sich, dass Kinderphilosophie die Kontextualität und die Verstricktheit von Subjekten expliziter in den Blick nimmt als Kindertheologie. Die Orientierung am starken, eher statischen Subjekt in der Kindertheologie erweist sich als didaktisch ambivalent. Sie gefährdet die Zielorientierung, schützt aber vor einer Abbild-Didaktik. Die unterschiedlichen Ausgestaltungen der Subjektorientierung in Kindertheologie und Kinderphilosophie erklären sich durch je spezifische Konkurrenzverhältnisse.
Descrizione fisica:Online Resource
ISSN:1863-0502
DOI:10.23770/tw0304

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