Wirksamkeit von interprofessionellem Lernen: Stereotype und Wissen über die andere Berufsgruppe
Abstract. Angehende Fachkräfte in den Gesundheitsberufen sollen durch interprofessionelles Lernen (IPL) besser auf die berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit in der Patientenversorgung vorbereit werden.
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article (Journal) |
| Language: | German |
| Published: |
September 2020
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| In: |
Zeitschrift für pädagogische Psychologie
Year: 2020, Volume: 34, Issue: 3/4, Pages: 187-200 |
| ISSN: | 1664-2910 |
| DOI: | 10.1024/1010-0652/a000255 |
| Online Access: | Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000255 Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1024/1010-0652/a000255 
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| Author Notes: | Mira Mette und Martin Hänze |
| Summary: | Abstract. Angehende Fachkräfte in den Gesundheitsberufen sollen durch interprofessionelles Lernen (IPL) besser auf die berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit in der Patientenversorgung vorbereit werden. |
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| Item Description: | Online veröffentlicht: November 14, 2019 Gesehen am 22.12.2025 |
| Physical Description: | Online Resource |
| ISSN: | 1664-2910 |
| DOI: | 10.1024/1010-0652/a000255 |