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Prenatal alcohol exposure predicts academic outcomes from childhood to adolescence: a prospective longitudinal study based on meconium ethyl glucuronide

Background: Prenatal alcohol exposure (PAE) is a major preventable cause of neurodevelopmental impairment. Little is known about its impact on real-life child/adolescent academic outcomes, which are key functional indicators of long-term social participation. Methods: PAE was assessed in a sample of...

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Auteurs principaux: Mestermann, Stefan (Auteur) , Broich, Maike (Auteur) , Fasching, Peter Andreas (Auteur) , Beckmann, Matthias Wilhelm (Auteur) , Kratz, Oliver (Auteur) , Hemetsberger, Jonas (Auteur) , Bailer, Maximilian (Auteur) , Lenz, Bernd (Auteur) , Kornhuber, Johannes (Auteur) , Eichler, Anna (Auteur)
Format: Article (Journal)
Langue:anglais
Publié: 6 May 2026
In: Behavioral Sciences
Year: 2026, Volume: 16, Numéro: 5, Pages: 1-10
ISSN:2076-328X
DOI:10.3390/bs16050715
Accès en ligne:Verlag, kostenfrei, Volltext: https://doi.org/10.3390/bs16050715
Verlag, kostenfrei, Volltext: https://www.mdpi.com/2076-328X/16/5/715
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Notes sur l'auteur:Stefan Mestermann, Maike Broich, Peter A. Fasching, Matthias W. Beckmann, Oliver Kratz, Jonas Hemetsberger, Maximilian Bailer, Bernd Lenz, Johannes Kornhuber, Anna Eichler and the IMAC-Mind-Consortium
Description
Résumé:Background: Prenatal alcohol exposure (PAE) is a major preventable cause of neurodevelopmental impairment. Little is known about its impact on real-life child/adolescent academic outcomes, which are key functional indicators of long-term social participation. Methods: PAE was assessed in a sample of 156 participants via (1) meconium ethyl glucuronide (EtG) concentration (≥10 ng/g; EtG-positive, n = 36) and (2) third-trimester maternal self-report (SR-positive, n = 40). At primary school (6–10 years, t1) and secondary school ages (12–14 years, t2), exposed and non-exposed children were compared regarding primary school grades (t1) and secondary track placement (t2). Results: At t1, EtG-positive children exhibited lower school report grades by trend (n = 15, p = 0.068–0.085) with a moderate effect size (r = 0.36–0.39). SR-positive children demonstrated significantly lower school report grades (n = 15, p = 0.016) with strong effect (r = 0.56). At t2, both exposure groups had increased trend-significant odds of attending lower educational tracks (EtG-positive/-negative: n = 153, OR = 1.84, p = 0.059; SR-positive/-negative: n = 153, OR = 1.78, p = 0.066). Conclusions: PAE is associated with reduced real-life academic outcomes across development. School performance represents a sensitive functional outcome of neurodevelopmental vulnerability following PAE. Meconium EtG may contribute to postnatal identification of affected children.
Hintergrund: Pränatale Alkoholexposition (PAE) ist eine wesentliche, vermeidbare Ursache für neuroentwicklungsbedingte Beeinträchtigungen. Es ist wenig über die Auswirkungen auf schulische Leistungen im Alltag von Kindern und Jugendlichen bekannt – wichtige funktionelle Indikatoren für die langfristige soziale Teilhabe. Methoden: Die PAE wurde bei 156 Teilnehmenden anhand von zwei Kriterien erfasst: (1) Konzentration von Ethylglucuronid (EtG) im Mekonium (≥10 ng/g; EtG-positiv, n = 36) und (2) Selbstangaben der Mutter im dritten Trimester (SR-positiv, n = 40). Im Grundschulalter (6–10 Jahre, t1) und im Alter der weiterführenden Schule (12–14 Jahre, t2) wurden exponierte und nicht-exponierte Kinder hinsichtlich ihrer Grundschulnoten (t1) und der Schulformzuweisung (t2) verglichen. Ergebnisse: Zum Zeitpunkt t1 zeigten EtG-positive Kinder tendenziell schlechtere Schulnoten (n = 15, p = 0,068–0,085) bei mittlerer Effektstärke (r = 0,36–0,39). SR-positive Kinder wiesen signifikant schlechtere Schulnoten auf (n = 15, p = 0,016) bei starkem Effekt (r = 0,56). Zum Zeitpunkt t2 zeigten beide Expositionsgruppen eine tendenziell erhöhte Wahrscheinlichkeit (Odds), eine Schulform mit niedrigerem Bildungsniveau zu besuchen (EtG-positiv/-negativ: n = 153, OR = 1,84, p = 0,059; SR-positiv/-negativ: n = 153, OR = 1,78, p = 0,066). Schlussfolgerungen: PAE ist über den gesamten Entwicklungsverlauf hinweg mit schlechteren schulischen Leistungen im Alltag assoziiert. Schulleistungen stellen einen sensiblen funktionellen Indikator für die neuroentwicklungsbedingte Vulnerabilität nach PAE dar. Die Bestimmung von EtG im Mekonium kann zur postnatalen Identifikation betroffener Kinder beitragen. [Mit KI übersetzt, DE-Frei160]
Description:Gesehen am 09.07.2026
Description matérielle:Online Resource
ISSN:2076-328X
DOI:10.3390/bs16050715

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