Pädagogik der Jugendphase: wie Jugendliche engagiert lernen
Im frühen Jugendalter, beginnend mit dem 10. Lebensjahr, kommt es häufig zu einem Einbruch der Lernmotivation; sie geht einher mit Schulmüdigkeit und mit verschlechterten schulischen Leistungen. Sliwka, Professorin für Schulpädagogik, arbeitet die aktuelle Forschung zum Lernen im Jugendalter sy...
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| 1. Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Buch/Monographie |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Weinheim Basel
Beltz
2018
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Pädagogik
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Verlag, Inhaltstext: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=51e84d1c17cd4efdadb2a81ccf64fd9b&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Verlag, Inhaltsverzeichnis: http://d-nb.info/1096798557/04 Verlag: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-407-25755-0 
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| Verfasserangaben: | Anne Sliwka |
| Zusammenfassung: | Im frühen Jugendalter, beginnend mit dem 10. Lebensjahr, kommt es häufig zu einem Einbruch der Lernmotivation; sie geht einher mit Schulmüdigkeit und mit verschlechterten schulischen Leistungen. Sliwka, Professorin für Schulpädagogik, arbeitet die aktuelle Forschung zum Lernen im Jugendalter systematisch auf und zeigt dann mit 8 Gestaltungsprinzipien, wie schulische Lernumgebungen aussehen sollten, die ein "Motivationsloch" in der Jugendphase verhindern. Eine wissenschaftlich fundierte, mit erfolgreichen Schulbeispielen anschaulich unterfütterte und insbesondere auch sehr praxisrelevante Aufarbeitung; besonders weiterführend für Lehrer aller Schulformen, die Schüler in diesem Alter unterrichten. (2S) |
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| Beschreibung: | Auf dem Bucheinband: Hintergründe und Praxiswissen |
| ISBN: | 9783407257550 |