Suchergebnisse

Are profiles of self-regulated learning and intelligence mindsets related to students’ self-regulated learning and achievement? von Hertel, Silke (VerfasserIn) , Reschke, Katharina (VerfasserIn) , Karlen, Yves (VerfasserIn) ,

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Extremists are more confident von Heinzelmann, Nora (VerfasserIn) , Tran, Viet (VerfasserIn) ,

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Rivals reloaded: adapting to sample-based speed-accuracy trade-offs through competitive pressure von McCaughey, Linda (VerfasserIn) , Ziegler, Johannes (VerfasserIn) , Fiedler, Klaus (VerfasserIn) ,

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An investigation of awareness and metacognition in neurofeedback with the amygdala electrical fingerprint von Stirner, Madita (VerfasserIn) , Gurevitch, Guy (VerfasserIn) , Lubianiker, Nitzan (VerfasserIn) , Hendler, Talma (VerfasserIn) , Schmahl, Christian (VerfasserIn) , Paret, Christian (VerfasserIn) ,

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Importance of domain-specific metacognition for explaining beliefs about politicized science: the case of climate change von Fischer, Helen (VerfasserIn) , Said, Nadia (VerfasserIn) ,

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What causes the insight memory advantage? von Danek, Amory H. (VerfasserIn) , Wiley, Jennifer (VerfasserIn) ,

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Advice taking under uncertainty: The impact of genuine advice versus arbitrary anchors on judgment von Hütter, Mandy (VerfasserIn) , Fiedler, Klaus (VerfasserIn) ,

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Metacognition in schizophrenia disorders: comparisons with community controls and bipolar disorder : replication with a Spanish language Chilean sample von Lysaker, Paul H. (VerfasserIn) , Irarrázaval, Leonor (VerfasserIn) , Gagen, Emily C. (VerfasserIn) , Armijo, Ivan (VerfasserIn) , Ballerini, Massimo (VerfasserIn) , Mancini, Milena (VerfasserIn) , Stanghellini, Giovanni (VerfasserIn) ,

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Metamemory in schizophrenia: retrospective confidence ratings interact with neurocognitive deficits von Eisenacher, Sarah (VerfasserIn) , Meyer-Lindenberg, Andreas (VerfasserIn) , Kirsch, Peter (VerfasserIn) , Zink, Mathias (VerfasserIn) ,

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Urteilen lernen II: Ästhetische, politische und eschatologische Perspektiven moralischer Urteilsbildung im interdisziplinären Diskurs von Schoberth, Ingrid (VerfasserIn)

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Investigation of the role of the jumping-to-conclusions bias for short-term functional outcome in schizophrenia von Andreou, Christina (VerfasserIn) , Treszl, András (VerfasserIn) , Roesch-Ely, Daniela (VerfasserIn) , Köther, Ulf (VerfasserIn) , Veckenstedt, Ruth (VerfasserIn) , Moritz, Steffen (VerfasserIn) ,

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Using metacognitive cues to infer others’ thinking von Mata, André (VerfasserIn) , Almeida, Tiago de (VerfasserIn) ,

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“Don't give me that look” - overconfidence in false mental state perception in schizophrenia von Köther, Ulf (VerfasserIn) , Roesch-Ely, Daniela (VerfasserIn) , Pfüller, Ute (VerfasserIn) , Scheu, Florian (VerfasserIn) ,

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Metacognitive training for patients with schizophrenia (MCT): feasibility and preliminary evidence for its efficacy von Aghotor, Julia (VerfasserIn) , Pfüller, Ute (VerfasserIn) , Moritz, Steffen (VerfasserIn) , Weisbrod, Matthias (VerfasserIn) , Roesch-Ely, Daniela (VerfasserIn) ,

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