Buchumschlag

Correction: Behaviour-based functional and dysfunctional strategies of medical students to cope with burnout

Behaviour-based functional and dysfunctional strategies of medical students to cope with burnout

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Erschens, Rebecca (VerfasserIn) , Loda, Teresa (VerfasserIn) , Herrmann-Werner, Anne (VerfasserIn) , Keifenheim, Katharina Eva (VerfasserIn) , Stuber, Felicitas (VerfasserIn) , Zipfel, Stephan (VerfasserIn) , Junne, Florian (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Nikendei, Christoph (BerichterstatterIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2019
In: Medical education online
Year: 2018, Jahrgang: 24, Heft: 1
ISSN:1087-2981
DOI:10.1080/10872981.2019.1554876
Online-Zugang:Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1080/10872981.2019.1554876
Volltext
Verfasserangaben:Rebecca Erschens, Teresa Loda, Anne Herrmann-Werner, Katharina Eva Keifenheim, Felicitas Stuber, Christoph Nikendei, Stephan Zipfel, Florian Junne
Beschreibung
Zusammenfassung:Behaviour-based functional and dysfunctional strategies of medical students to cope with burnout
Beschreibung:Published online 12 Dec 2018
Gesehen am 30.03.2020
The original article was published online: 29 Oct 2018
Beschreibung:Online Resource
ISSN:1087-2981
DOI:10.1080/10872981.2019.1554876

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