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Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg

Psychologisches Institut

Publikationen nach Erscheinungsjahr

3937 Publikationen
Erscheinungsjahr

  • 2026

    • Aguilar-Raab, C., Stoffel, M., Fischer, M., Eckstein, M., Bodenmann, G., Heinrichs, M., … Ditzen, B. (2026). Minimal couple intervention to improve psychobiological stress resilience [research data]. Heidelberg: Universität. http://doi.org/10.11588/DATA/S3UNBL
    • Bach, J., & Pauen, S. (2026). “Watch me - this is how it should be done!”: the effect of normative language on preschoolers’ overimitation occurs only in the lab but not at home. Journal of Experimental Child Psychology, 262, 1–10. http://doi.org/10.1016/j.jecp.2025.106389
    • Gerhardy, T., Schmidt, L., Wahl, H.-W., Mombaur, K., & Sloot, L. H. (2026). Do aging suits adequately simulate objective age-related decline in gait?: A kinematic comparison of induced aging in young and middle-aged adults. Educational Gerontology, 52(1), 26–40. http://doi.org/10.1080/03601277.2025.2468470
    • Haucke, M., Reichert, D., Reinhard, I., Groß, R. M., Sreepada, A., Ghadami, A., … Reichert, M. (2026). Timing of a just-in-time intervention to reduce alcohol consumption: a simulation approach to optimize decision rules. Psychological Methods. http://doi.org/10.1037/met0000810
    • Haussmann, A., Schilling, N., Alfter, M., Yahja, J., Mertens, A., & Schmidt, L. (2026). What role do perfectionism and cognitive pre-sleep arousal play in the link between stress and sleep?: a daily diary study in university students. Stress and Health, 42(1), 1–17. http://doi.org/10.1002/smi.70136
    • In-Albon, T., Petras, N., Kraus, L., Alpers, G. W., Christiansen, H., Friedrich, S., … Schwarz, D. (2026). Prevalence and treatment effects of suicidal ideation and self-injurious behavior in children and adolescents in outpatient psychotherapy: A multicenter assessment. Journal of Affective Disorders, 405, 1–11. http://doi.org/10.1016/j.jad.2026.121395
    • König, C. J., Krumm, S., Bipp, T., Debus, M. E., Klehe, U.-C., Kleinmann, M., … Strobel, A. (2026). Why personnel selection should target job performance AND well-being. International Journal of Selection and Assessment, 34(1), 1–7. http://doi.org/10.1111/ijsa.70037
    • Krämer, M., Schaefer, B., Roos, Y., Richter, D., & Wrzus, C. (2026). Dynamic networks of social contact, social desire, and affect across time scales. Journal of Personality and Social Psychology, ? http://doi.org/10.1037/pspp0000592
    • Küchler, G., Borgdorf, K. S. A., Aguilar-Raab, C., & Wrzus, C. (2026). Effects of reflective processes on social-emotional trait development in adulthood: insights from two multi-method studies. Journal of Personality, 94(1), 60–80. http://doi.org/10.1111/jopy.13016
    • Mata, C., Capella, C., Bravo, C., & Pauen, S. (2026). Self- and co-regulation during early childhood in a Chilean sample: translation and validation of the IMMA-SF questionnaire = Autorregulación y corregulación durante la primera infancia en una muestra chilena : traducción y validación del cuestionario IMMA-SF. Journal for the Study of Education and Development, 49(1), 121–151. http://doi.org/10.1177/02103702251411686
    • Pallentin, V. S., Rummel, J., & Danner, D. (2026). Investigating retest effects in cognitive ability tests: An operation-specific approach. Intelligence, 114, 1–11. http://doi.org/10.1016/j.intell.2025.101988
    • Prüßner, L., Geiger, E. J., Joormann, J., & Barnow, S. (2026). Flexibility and perceived success in everyday interpersonal emotion regulation. Journal of Affective Disorders, 400, 1–15. http://doi.org/10.1016/j.jad.2025.120894
    • Reinelt, T., Şamdan, G., Rothenfußer, S., Alvater, J. T., & Pauen, S. (2026). Correction: Emotional climate in infancy: psychometric properties and predictors of the infant five-minute speech sample. Journal of Child and Family Studies, 35(1), 289. http://doi.org/10.1007/s10826-025-03209-6
    • Schnabel-Besson, E., Dikow, N., Alex, K., Mütze, U., Straub, H., Doll, E. S., … Winkler, E. C. (2026). A multi-dimensional framework for establishing and managing a genomic newborn screening program. European Journal of Human Genetics, 1–9. http://doi.org/10.1038/s41431-026-02045-6
    • Schödel, R., Reiter, T., Krämer, M. D., Roos, Y., Bühner, M., Richter, D., … Wrzus, C. (2026). Person-related selection bias in mobile sensing research: robust findings from two panel studies. Journal of Personality and Social Psychology, 130(3), 597–625. http://doi.org/10.1037/pspp0000585
    • Schrade, F., Walczok, M., & Bipp, T. (2026). Job demand or resource? Zeitschrift Für Arbeits- Und Organisationspsychologie, 70(1), 18–28. http://doi.org/10.1026/0932-4089/a000456
    • Stoffel, M., Stevenson-Hoare, J., Schöttker, B., Hammer, J., Brenner, H., & Ditzen, B. (2026). The experience of social loss and epigenome-wide DNA methylation. Social Science & Medicine, 388, 1–12. http://doi.org/10.1016/j.socscimed.2025.118718
    • Stoffel, M., Zintel, S., Schmidt, L., Neubauer, A. B., Sieverding, M., & Ditzen, B. (2026). The link between the gender role self-concept and psychobiological stress in everyday life: an ecological momentary assessment study. Scientific Reports, 16, 1–13. http://doi.org/10.1038/s41598-026-36381-w
    • Stump, A., Wüstenberg, T., & Voß, A. (2026). Stop frowning, it’s true: reduced corrugator activity indicates increased positive affect after judging information as true. Cognition & Emotion, 1–10. http://doi.org/10.1080/02699931.2026.2614304
    • Stump, A., Wüstenberg, T., & Voß, A. (2026). Stop frowning, it’s true: reduced corrugator activity indicates increased positive affect after judging information as true [dataset]. Heidelberg: Universität. http://doi.org/10.11588/DATA/XHRPE1
    • Ziegler, J., McCaughey, L., & Fiedler, K. (2026). Flexible diagnosticity in person impression formation: an integrative framework. Personality and Social Psychology Bulletin, 1–20. http://doi.org/10.1177/01461672251405990
    • Herbrechter, D., Rummel, J., & Sadlo, F. (2026). „Stützräder“ für das Lesen: wie Visualisierungen beim Verstehen von Texten helfen können. Forum Marsilius-Kolleg, 27(1), 107–121. http://doi.org/10.11588/fmk.2025.27.114693

  • 2025

    • Fleischmann, L., Schmiedeler, S., Spinath, B., & Schneider, W. (2025). Welche Rolle spielt das Studieninteresse für den Erfolg im Frühstudium?: Vorhersage des Frühstudienverlaufs sowie retrospektiver Kriterien. Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 40(1/2), 89–102.
    • Aguilar-Raab, C., Stoffel, M., Fischer, M., Eckstein, M., Bodenmann, G., Heinrichs, M., … Ditzen, B. (2025). Minimal couple intervention to improve psychobiological stress resilience. British Journal of Health Psychology, 30(2), 1–18. http://doi.org/10.1111/bjhp.12799
    • Althammer, S. E., Wöhrmann, A. M., & Michel, A. (2025). The effectiveness of a team intervention to enhance team regulation in hybrid teams: a randomized controlled trial. European Journal of Work and Organizational Psychology, (19 Seiten). http://doi.org/10.1080/1359432X.2025.2562306
    • Althammer, S. E., Wöhrmann, A. M., & Michel, A. (2025). Meeting the challenges of flexible work designs: effects of an intervention based on self-regulation on detachment, well-being, and work-family conflict. Journal of Happiness Studies, 26(2), 1–28. http://doi.org/10.1007/s10902-024-00825-9
    • Álvarez Mella, H., Jansen, W., Krause, M. von, Pfob, A., Rombouts, J., & Seitz, K. I. (2025). Anfang & Ende: unsere Young Marsilius Fellowships 2023/2024. Forum Marsilius-Kolleg, 25, 65–70. http://doi.org/10.11588/fmk.2025.25.109294
    • Asbrand, J., Calvano, C., Crombach, A., Hanisch, C., Hartmann, A. S., Hechler, T., … Christiansen, H. (2025). Das neue Psychotherapeutengesetz: Rückblick auf drei Jahre und Beispiele universitärer Umsetzung in der Klinischen Kinder- und Jugendpsychologie und -psychotherapie. Kindheit und Entwicklung, 34(2), 105–120.
    • Aschwanden, D., Allemand, M., Kliegel, M., Sutin, A. R., Luchetti, M., Stephan, Y., … Terracciano, A. (2025). Longitudinal associations between personality traits and cognitive complaints in midlife and older age across 20 years. European Journal of Personality, 39(4), 478–497. http://doi.org/10.1177/08902070241272247
    • Baetzner, A., Hill, Y., Roszipal, B., Gerwann, S., Beutel, M., Birrenbach, T., … Wrzus, C. (2025). Mass casualty incident training in immersive virtual reality: quasi-experimental evaluation of multimethod performance indicators. Journal of Medical Internet Research, 27, 1–18. http://doi.org/10.2196/63241
    • Baetzner, A., Gerwann, S., Uhl, J. C., Schuster, B., Sjöberg, D., Wenighofer, R., … Wrzus, C. (2025). Mixed reality and real-life exercises for mass casualty incidents: a comparison of psychological responses and learning. Educational Technology Research and Development, 73(5), 2861–2875. http://doi.org/10.1007/s11423-025-10517-7
    • Bettoni, R., Bulf, H., Silvestri, V., Peykarjou, S., & Macchi Cassia, V. (2025). Neural entrainment to visual rules in infant and adult brain. Scientific Reports, 16(1), 1–13. http://doi.org/10.1038/s41598-025-31294-6
    • Bipp, T. (2025). Im eigenen Takt: Autonomie am Arbeitsplatz. Ruperto Carola, 26, 134–140. http://doi.org/10.17885/heiup.ruca.2025.26.25171
    • Bipp, T., & Walczok, M. (2025). Beyond the sweet spot: testing nonlinear relationships between two autonomy facets and work intensification. Journal of personnel psychology, 24(4), 1–6. http://doi.org/10.1027/1866-5888
    • Boag, R., Innes, R. J., Stevenson, N., Bahg, G., Busemeyer, J. R., Cox, G. E., … Forstmann, B. U. (2025). An expert guide to planning experimental tasks for evidence-accumulation modeling. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 8(2), 1–41. http://doi.org/10.1177/25152459251336127
    • Borgdorf, K. S. A., Aguilar-Raab, C., & Holt, D. (2025). Effects of a brief online self-compassion training on perfectionism, self-criticism, and social anxiety: a randomized controlled trial. Internet Interventions, 42, 1–11. http://doi.org/10.1016/j.invent.2025.100870
    • Borgdorf, K. S. A., Küchler, G., Wrzus, C., & Aguilar-Raab, C. (2025). Intervention-induced changes in state mindfulness do not predict trait changes in mindfulness, self-compassion, or perceived stress. Scientific Reports, 15. http://doi.org/10.1038/s41598-025-27697-0
    • Borgdorf, K. S. A., Küchler, G., Wrzus, C., & Aguilar-Raab, C. (2025). Mindful and well: the effects of a socioemotional competence training (SECT) in a randomized controlled trial. Journal of Counseling Psychology, 72(4), 329–341. http://doi.org/10.1037/cou0000802
    • Borm, I., Hartmann, S., Barnow, S., & Prüßner, L. (2025). Binge eating as emotion regulation?: A meta-analysis of ecological momentary assessment studies. Clinical Psychology Review, 121, 1–19. http://doi.org/10.1016/j.cpr.2025.102625
    • Brandenstein, N., Ackermann, K., & Rummel, J. (2025). The trouble with carbon footprint analysis in behavioral climate research. Climatic Change, 178(3), 1–13. http://doi.org/10.1007/s10584-025-03900-z
    • Bruns, E., Scholz, I., Koppe, G., Kirsch, P., & Gerchen, M. F. (2025). Self-referential belief shares common neural correlates with general belief. Scientific Reports, 15, 1–12. http://doi.org/10.1038/s41598-024-84445-6
    • Bühler, J. L., Scheling, L., & Wrzus, C. (2025). Knowing yourself and your partner: accuracy of personality judgment in recently cohabiting couples. Journal of Personality and Social Psychology, 129(6), 1218–1239. http://doi.org/10.1037/pspp0000579
    • Campos, D. G., Koskinen, A., Munkácsy, B., Rolfe, V., Patsis, P., Tóth, E., … Vainikainen, M.-P. (2025). Educational inequalities in Europe: a scoping review of longitudinal studies in K-12 education. Studies in Educational Evaluation, 87, 1–17. http://doi.org/10.1016/j.stueduc.2025.101523
    • Danek, A. H. (2025). Implicit learning across isoproblems in the Tower of London puzzle is impaired in patients with Parkinson’s Disease. In A. N. Wendt, D. Holt, & L. von Stockhausen (Hrsg.), Komplexität und Problemlösen (S. 157–179). Heidelberg: Heidelberg University Publishing. http://doi.org/10.17885/heiup.1067.c23277
    • Doll, E. S., Mahal, J., Mayer, C. J., Lerch, S. P., & Ditzen, B. (2025). Die elterliche Autonomie bei der Entscheidungsfindung über ein genomisches Neugeborenen-Screening: psychosoziale und ethische Aspekte. Ethik in der Medizin, 37(3), 387–406. http://doi.org/10.1007/s00481-025-00880-7
    • Edinger, A. (2025). Therapie-Tools selbstverletzendes Verhalten: mit Online-Material (1. Aufl.). Weinheim: Beltz.
    • Eichhorn, H., Leydecker, L. E., Brand, S., & Jungmann, S. M. (2025). The moderating role of personality traits in the relationship between interoception and somatic symptoms in youth: a predictive processing perspective. BMC Psychology, 13(1), 1–9. http://doi.org/10.1186/s40359-025-03705-w
    • Elavsky, S., Brabec, M., Maly, M., Knapova, L., Kastovska, B., Sebera, M., … Pavel, M. (2025). The temporal dynamics of the association between daily physical activity and life satisfaction. Annals of Behavioral Medicine, 59(1), 1–14. http://doi.org/10.1093/abm/kaaf079
    • Fehringer, B. C. O. F., Bonefeld, M., & Schunk, F. (2025). Bias awareness in teachers: a German adaptation of the bias awareness scale for teachers. Social Psychology of Education, 28(1), 1–20. http://doi.org/10.1007/s11218-025-10016-w
    • Fehringer, B. C. O. F., Bonefeld, M., & Schunk, F. (2025). Correction: Bias awareness in teachers: a German adaptation of the bias awareness scale for teachers. Social Psychology of Education, 28(1), 1–2. http://doi.org/10.1007/s11218-025-10102-z
    • Finger, R. P., & Wahl, H.-W. (2025). Sehen, Kognition und Neurodegeneration: Herausforderungen einer alternden Gesellschaft : Einführung zum Thema. Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 58(8), 637–638. http://doi.org/10.1007/s00391-025-02519-0
    • Funke, J. (2025). Critical thinking: a key competency in the twenty-first century to deal with uncertainty and complexity. In R. J. Sternberg & W. Niu (Hrsg.), Critical thinking across cisciplines, Vol. 2, Applications in the digital age (S. 109–123). Cham ; Cham: Springer Nature Switzerland ; Imprint: Palgrave Macmillan. http://doi.org/10.1007/978-3-031-82640-5_5
    • Funke, J. (2025). Narrative aus psychologischer Sicht. Heidelberger Jahrbücher online, 10, 101–109. http://doi.org/10.17885/heiup.hdjbo.2025.1.25179
    • Garzone, D., Freisenich, V., Wahl, H.-W., & Finger, R. P. (2025). Sehverlust, Kognitionsverlust und Demenz: eine narrative Übersichtsarbeit : Themenschwerpunkt. Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 58(8), 652–660. http://doi.org/10.1007/s00391-025-02520-7
    • Geiger, E. J., Prüßner, L., Barnow, S., & Joormann, J. (2025). What empathizers do: empathy and the selection of everyday interpersonal emotion regulation strategies. Journal of Affective Disorders, 370, 76–89. http://doi.org/10.1016/j.jad.2024.10.056
    • Gerhardt, S., Kroth, M. F., Seeger, A., Schmitt, R., Fritz, H., Diring, L., … Vollstädt-Klein, S. (2025). Increasing the smoking cessation success rate by enhancing improvement of self-control through sleep-amplified memory consolidation: protocol of a randomized controlled, functional magnetic resonance study : study protocol. BMC Psychology, 13, 1–13. http://doi.org/10.1186/s40359-025-02482-w
    • Gollwitzer, M., Bühner, M., Antoni, C. H., Bermeitinger, C., Gärtner, A., König, C., & Spinath, B. (2025). Verlässlichkeit, Verantwortung, Vertrauen: Grundpfeiler einer professionellen Promotionskultur in der Psychologie. Psychologische Rundschau, 76(3), 184–189. http://doi.org/10.1026/0033-3042/a000723
    • Haaf, J. M., Hoffstadt, M., & Lesche, S. (2025). Attentional control data collection: a resource for efficient data reuse. Behavior Research Methods, 57(8), 1–14. http://doi.org/10.3758/s13428-025-02717-z
    • Hartmann, H., Gürsoy, Ç., Lischke, A., Mueckstein, M., Sperl, M. F. J., Vogel, S., … Koppold, A. (2025). ARIADNE: a scientific navigator to find your way through the resource labyrinth of psychological sciences : tutorial. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 8(1), 25152459241297674–1–25152459241297674–20. http://doi.org/10.1177/25152459241297674
    • Hartmann, S. (2025). The (future) role of self-help interventions in the treatment of eating disorders: commentary on Linardon et al. (2025). The International Journal of Eating Disorders, 58(8), 1436–1439. http://doi.org/10.1002/eat.24470
    • Hartmann, S. (2025). Web-based therapy for Bulimia Nervosa - addressing treatment gaps in eating disorders. JAMA Network Open, 8(8), 1–3. http://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2025.25175
    • Hemming, W., Sadus, K., & Rummel, J. (2025). Individual differences in time-based prospective memory: the roles of working memory and time monitoring. Journal of Memory and Language, 140, 1–14. http://doi.org/10.1016/j.jml.2024.104583
    • Wendt, A. N., Holt, D., & Stockhausen, L. von (Hrsg.). (2025). Komplexität und Problemlösen: Festschrift für Joachim Funke zum 70. Geburtstag. Heidelberg: Heidelberg University Publishing. http://doi.org/10.17885/heiup.1067
    • Krämer, M., & Wrzus, C. (2025). The value of behavioral and interpersonal information as an addition to self-reports of socio-affective dynamics. Clinical Psychological Science, 1–5. http://doi.org/10.1177/21677026251338030
    • Kraft, L., Kizil, J., & Lindenberg, K. (2025). Meta-emotion-regulation: a conceptual framework for influencing emotion regulation behaviour. Cognition & Emotion, (13 Seiten). http://doi.org/10.1080/02699931.2025.2560687
    • Küchler, G., Borgdorf, K. S. A., Aguilar-Raab, C., & Wrzus, C. (2025). Self-reflections across the adult lifespan: associations with personality traits in a binational sample. Self and Identity, 24(4), 394–415. http://doi.org/10.1080/15298868.2025.2477011
    • Lalk, C., Väth, T., Hanraths, S., Prüßner, L., Timm, C., Hartmann, S., … Rubel, J. (2025). Evaluation of a online-based self-help program for patients with panic disorder: randomized controlled trial. Journal of Medical Internet Research, 27, 1–16. http://doi.org/10.2196/54062
    • Lindenberg, K., & Witthöft, M. (2025). Editorial. Zeitschrift für klinische Psychologie und Psychotherapie, 54(1), 1–2.
    • Liu, S., Haucke, M., Groß, R. M., Schneider, K., Shin, J., Arntz, F., … Reichert, M. (2025). Real-time mechanism-based interventions for daily alcohol challenges: protocol for ecological momentary assessment and intervention : research protocol. Digital Health, 11, 1–13. http://doi.org/10.1177/20552076241311731
    • Löffler, C., Sadus, K., Frischkorn, G. T., Hagemann, D., & Schubert, A.-L. (2025). The factor structure of executive functions measured with electrophysiological correlates: an event-related potential analysis. Journal of Experimental Psychology, ? http://doi.org/10.1037/xlm0001549
    • Martins, F. S., Bártolo, A., Fernandes, S. M., Oliveira, A. F., Caetano, A. P., Silva, I. S., … Rodrigues, P. F. S. (2025). Cross-cultural adaptation and validation of the Portuguese version of the metacognitive prospective memory inventory—short form (MPMI-s) in non-central nervous system cancer patients. Healthcare, 13(5), 1–17. http://doi.org/10.3390/healthcare13050463
    • Mascherek, A., Luong, G., Wrzus, C., Riediger, M., & Kühn, S. (2025). Meadows or asphalt road - does momentary affective well-being vary with immediate physical environment?: Results from a geographic ecological momentary assessment study in three metropolitan areas in Germany. Environmental Research, 264, 1–11. http://doi.org/10.1016/j.envres.2024.120283
    • Mayer, C. J., Mahal, J., Geisel, D., Geiger, E. J., Zappel, M., Lerch, S. P., … Ditzen, B. (2025). User preferences and trust in hypothetical analog, digitalized and AI-based medical consultation scenarios: an online discrete choice survey [data]. Heidelberg: Universität. http://doi.org/10.11588/data/0MDZVI
    • Oswald, F., Wahl, H.-W., & Becker, C. (2025). Alter und Klimawandel. Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 58(4), 251–253. http://doi.org/10.1007/s00391-025-02461-1
    • Paschke, P., Steinmayr, R., Mertens, A., Neubauer, A. B., & Spinath, B. (2025). Re-examination of the reciprocal relation between intrinsic motivation and competence beliefs in math using the random-intercept cross-lagged panel framework. Child Development, 96(6), 2201–2220. http://doi.org/10.1111/cdev.70028
    • Pauen, S., & Bach, J. (2025). Overimitation and faithful nonsense imitation of 4- to 7-year-old children: developmental changes vary with task type and demonstrated nonsense action. Social Development, 34(4), 1–11. http://doi.org/10.1111/sode.70016
    • Pauen, S., Mata, C., Fumagalli, M., Giannì, M. L., Morniroli, D., Książek, J., … Kampis, D. (2025). Self- and co-regulation in european caregiver-child dyads: age-related changes and validity of the IMMA-SF questionnaire. European Psychologist, 30(1), 14–28.
    • Prüßner, L., & Ortner, C. N. M. (2025). Adaptiveness of emotion regulation flexibility according to long-term implications. Journal of Affective Disorders, 379, 1–9. http://doi.org/10.1016/j.jad.2025.02.114
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    • Sachtleber, S., & Schreier, M. (1990). Sprachliche Manifestationen argumentativer Unintegrität: ein pragmalinguistisches Beschreibungsmodell und seine Anwendung (Bd. 31). Heidelberg: Psycholog. Inst. d. Univ. Heidelberg.
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    • Waller, M. (1988). Die Entwicklung der Beurteilung fehlerhafter kommunikativer Äusserungen: e. Pilotstudie (Bd. 61). Heidelberg: Psycholog. Inst.
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    • Waller, M. (1986). Metasprachliche Entwicklung: Forschungsgegenstand, Schwerpunkte, Desiderata und Perspektiven der empirischen Forschung (Bd. 47). Heidelberg: Psycholog. Inst. d. Univ.

  • 1985

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  • 1984

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    • Schmidt, H. (1979). Die Bedeutung des dialogischen Prinzips in der Beziehung zwischen Therapeut und Klient.
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  • 1978

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    • Graumann, C. F. (Hrsg.). (1978). Ökologische Perspektiven in der Psychologie: [Symposium vom 2. bis 4. Oktober 1975 auf Schloß Heinsheim am Neckar]. Bern, Stuttgart, Wien: Huber.
    • Scheele, B. (1978). Kognitions- und sprachpsychologische Aspekte der Arzt-Patient-Kommunikation (Bd. 12). Heidelberg: Psycholog. Inst. d. Univ.

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    • Bastine, R. (1977). Fragebogen zur direktiven Einstellung: F-D-E; Handanweisung (2. Aufl.). Göttingen [u.a.]: Verl. für Psychologie, Hogrefe.
    • Braunmühl, C.-C. von, & Grimm, H. (1977). Zur Kommunikationspsychologie: Über Versuche der methodischen Konstitution eines genuin humanwissenschaftlichen Forschungsansatzes zur Entwicklung der Verständigungsfähigkeit: Bericht aus d. Psycholog. Inst. d. Univ. Heidelberg (Bd. 9). Heidelberg: Psycholog. Inst.
    • Grimm, H. (1977). Psychologie der Sprachentwicklung. Postdoctoral Thesis, Stuttgart ; Berlin ; Köln ; Mainz: Kohlhammer.
    • Hofer, M. (1977). Entwurf einer Heuristik für eine theoretisch geleitete Lehrer-und Erzieherbildung (Bd. 10). Heidelberg: Psychologisches Inst. der Univ.
    • Kruse-Graumann, L., & Graumann, C. F. (1977). Theater als Interaktion und Interaktionsraum. In Der Raum des Theaters (S. 156–165). München: Prestel.
    • Kruse-Graumann, L., & Graumann, C. F. (1977). The theatre as interaction and as interaction space. In International Federation for Theatre Research (8., 1977, München), J. F. Arnott, J. Chariau, H. Huesmann, T. Lawrenson, & R. Theobald (Hrsg.), Theatre space (S. 156–165). Munich: Prestel-Verlag.
    • Möbus, C. (1977). Zur Analyse nichtsymmetrischer Ähnlichkeitsurteile: ein dimensionales Driftmodell einer Vergleichshypothese, Tversky’s Kontrastmodell und seine Fokushypothese (Bd. 7). Heidelberg: Psychol. Inst. d. Univ.
    • Simons, H., & Möbus, C. (1977). Veränderungen von Berufschancen durch Intelligenztraining (Bd. 8). Heidelberg: Psychol. Inst. der Univ.
    • Weinert, F. E. (Hrsg.). (1977). Thema: Kognitive Entwicklung und schulisches Lernen. München: Urban & Schwarzenberg.
    • Weinert, F. E. (Hrsg.). (1977). Thema: Lernschwierigkeiten. München: Urban & Schwarzenberg.

  • 1976

    • Amelang, M., & Zaworka, W. (1976). Schüler vor dem Abitur. [S.l.].
    • Graumann, C. F., & Kruse-Graumann, L. (1976). Die Klasse als Gruppe. In Sozial- und motivationspsychologische Aspekte der Schule (Bd. 4, S. 1–19). Weinheim ; Basel: Beltz.
    • Kruse-Graumann, L., & Graumann, C. F. (1976). Soziale Interaktion. In Sozialisation (Bd. 3, S. 53–74). Weinheim ; Basel: Beltz.
    • Weinert, F. E. (Hrsg.). (1976). Lehren und Instruktionsoptimierung (Bd. 6). Weinheim: Beltz.
    • Möbus, C., & Wallasch, R. (1976). Zur Erfassung von Hirnschädigungen bei Kindern: nichtlineare Entscheidungsregeln auf der Basis von Veränderungsmessungen (Bd. 5). Heidelberg: Psychol. Inst. der Univ.
    • Weinert, F. E. (Hrsg.). (1976). Pädagogische Psychologie. Weinheim [u.a.]: Beltz.
    • Basisteil / Autoren: Manfred Hofer ... (1976) (Bd. 1). Weinheim [u.a.]: Beltz.
    • Scheele, B., & Groeben, N. (1976). Voraussetzungs- und zielspezifische Anwendung von Konditionierungs- vs. kognitiven Lerntheorien in der klinischen Praxis: eine heuristische Strategie der Bereichsabgrenzung und -akzentuierung zur Anwendungsoptimierung (Bd. 6). Heidelberg: Psycholog. Inst. d. Univ.
    • Treiber, B., & Petermann, F. (1976). Zur Interaktion von Lernmerkmalen und Lehrmethoden: Rekonstruktion und Normierung des ATI-Forschungsprogrammes (Bd. 4). Heidelberg: Psychol. Inst. d. Univ.
    • Über einige Schritte der Entwicklung einer Skala zum Umweltbewußtsein. (1976) (Bd. 36). Hamburg: Psychologisches Inst. der Univ. Hamburg.
    • Wottawa, H. (1976). Skalenprobleme bei probabilistischen Meßmodellen (Bd. 3). Heidelberg: [Selbstverl.].

  • 1975

    • Groeben, N. (1975). Vom behavioralen zum epistemologischen Subjektmodell: Paradigmawechsel in der Psychologie? (Bd. 1). Heidelberg: [Selbstverl.].
    • Möbus, C., & Simons, H. (1975). Zur Fairness psychologischer Intelligenztests gegenüber ethnischen und sozialen Gruppen: Kritik klassischer Konzepte (Bd. 2). Heidelberg: Psychol. Inst. der Univ.

  • 1974

    • Hofer, M., & Weinert, F. E. (Hrsg.). (1974). Lernen und Instruktion (61. Aufl., Bd. 2). Fischer-Taschenbuch-Verl.

  • 1973

    • Bastine, R. (1973). Zur Forschungsmetrik in der Psychotherapie. Bericht über den ... Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 27, 236–242.
    • Bastine, R. (1973). Zur Validität von Fragebogen. Bericht über den ... Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 27, 63–67.
    • Lernen und Instruktion. (1973) (Bd. 2). Frankfurt a. M.: Fischer-Taschenbuch-Verl.
    • Bergold, J. B. (Hrsg.). (1973). Psychotherapie: zwischen Selbstentfaltung und Kontrolle (Bd. 1003). München ; Berlin ; Wien: Urban & Schwarzenberg.

  • 1972

    • Studienbegleitbrief 6. (1972) (Bd. 6). Weinheim: Beltz.
    • Graumann, C. F., & Kruse-Graumann, L. (1972). Die Klasse als Gruppe. In Studienbegleitbrief 6 (Bd. 6, S. 1–19). Weinheim: Beltz.
    • Kruse-Graumann, L., & Graumann, C. F. (1972). Soziale Interaktion. In Studienbegleitbrief 6 (Bd. 6, S. 53–74). Weinheim: Beltz.
    • Weinert, F. E. (Hrsg.). (1972). Pädagogische Psychologie (7. Aufl., Bd. 16). Köln [u.a.]: Kiepenheuer & Witsch.

  • 1971

    • Louttit, R. T. (Hrsg.). (1971). Physiologische Psychologie / hrsg. von Richard T. Louttit. [Aus dem Amerikan. übertragen von Manfred Hofer]. (M. Hofer, Übers.) (Bd. 4). Weinheim ; Berlin ; Basel: Beltz.

  • 1970

    • Pädagogische Psychologie. (1970) (5. Aufl., Bd. 16). Köln [u.a.]: Kiepenheuer & Witsch.
    • Weinert, F. E. (Hrsg.). (1970). Pädagogische Psychologie (6. Aufl., Bd. 16). Köln: Kiepenheuer & Witsch.

  • 1969

    • Weinert, F. E. (Hrsg.). (1969). Pädagogische Psychologie (4. Aufl., Bd. 16). Köln [u.a.]: Kiepenheuer & Witsch.
    • Graumann, C. F. (Hrsg.). (1969). Sozialpsychologie. Göttingen ; Zürich [u.a.]: Hogrefe.

  • 1968

    • Weinert, F. E. (Hrsg.). (1968). Pädagogische Psychologie (3. Aufl., Bd. 16). Köln [u.a.]: Kiepenheuer & Witsch.

  • 1961

    • Wahl, H.-W. (Hrsg.). (1961). The gerontologist. Oxford ; Washington, DC: Oxford Univ. Press ; Soc.

  • 1952

    • Wahl, H.-W. (Hrsg.). (1952). Sozialer Fortschritt: unabhängige Zeitschrift für Sozialpolitik = German review of social policy. Berlin ; München: Duncker & Humblot ; GBI-Genios Deutsche Wirtschaftsdatenbank GmbH.

  • 1910

    • Journal of educational psychology. (1910). American Psychological Association ; Ovid ; PsycArticles.

  • ohne Angabe

    • Spinath, B. (Hrsg.). ([1995?]-). Zeitschrift für pädagogische Psychologie. Göttingen ; Bern: Hogrefe Verlag ; Huber.
    • Amelang, M., & Hoppensack, T. (o. J.). Persönlichkeitsstruktur und Hochschulbesuch. Hamburg.
    • Graumann, C. F., & Sommer, C. M. (o. J.). Perspektivität und Sprache. Heidelberg: Univ. Heidelberg, Psycholog. Inst.
    • Mischo, C., Groeben, N., & Christmann, U. (o. J.). Persuasive Wirkeffekte sprachlicher Ästhetik und argumentativer (Un-)Integrität. Heidelberg: Psychologisches Inst. der Univ. Heidelberg.
    • Tätigkeits-Analyse-Inventar: Theorie, Auswertung, Praxis; Handbuch und Verfahren. (o. J.). Landsberg/Lech: ecomed.
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